课程编号：17024001

课程名称：创造学与创新能力开发（Creatology & innovation ability development）

学分:2.5

学时：40（课内实践：8上机：课外实践：8）

建议修读学期：

一、课程性质、目的与任务

本课程是面向全校开设的必修课。通过学习本课程要使学生达到以下目的：

1.了解创造与创造力的概念，创造力的普遍性和可开发性。

2.了解思维的四种基本形式，创造性思维的涵义及特点；通过创造性思维基本特征的练习，使同学们系统接受创造性思维的敏感性、独特性、流畅性、灵活性、精确性、变通性、正向思维和逆向思维、发散思维与集中思维等训练；

3.了解八个基本创造原理；要求学生熟练应用头脑风暴法、CBS法、缺点例举法、强制联想法、和田12动词法等创造技法，并能根据技法完成发明设计和创造作品。

4.系统地了解创新能力开发的原则及原理，创新能力开发的相关因素：知识因素、能力因素和人格因素。了解社会条件、环境条件及物质条件是创新能力开发的重要因素。了解陌生原理、进攻原理、开发原理和辩证原理是创新能力开发的基本原理。

5.了解有关专利的国际条约和组织，如巴黎条约，专利合作条约，欧洲专利公约，世界知识产权组织；了解专利，专利权，职务发明，非职务发明等相关概念。

6.熟悉专利申请文件如专利请求书、权利要求书、说明书、说明书附图、说明书摘要、费用减缓请求书；掌握撰写专利权利要求书、专利说明书、说明书摘要、说明书附图等文件撰写；了解撰写外观设计。

7.实践教学环节，完成《创新的价值》制作；要求学生平时坚持“每日一设想”，为培育创新意识、创新习惯、创新行为和创新品格打下基础。

二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）

（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）

三、建议实验（上机）项目及学时分配

1.《创新的价值》实践——（创意产品制作） 2学时

2.创造思维开发与实践——（每日一观察、每日一设想、每周一交流） 6学时

四、教学方法与教学手段

在教学中采用多媒体教学、CAI课件，电子教案及教学录像上网等先进教学手段，增加课堂案例讨论，以确保在有限的学时内，全面地、高质量地完成本课程的教学任务。

五、考核方式与成绩评定标准

1.笔试考试 占50%

2.课程论文或提交发明案例 占20%

3.《创新的价值》竞赛作品 占20%

4.平时课堂发言和作业成绩 占10%

5.参加社会实践活动等取得良好成绩 附加分

六、教材与主要参考书目

1.李嘉曾著.创造学与创新能力开发训练.江苏人民出版社,2002年

2.庄寿强 戎志毅著.普通创造学.中国矿业大学出版社,2004年

3.江镇华编.怎样撰写专利申请文件.知识产权出版社,2002年

七、大纲编写的依据与说明

为培养学生创新意识和创新精神，让学生了解人类创造活动的一般规律和特点，掌握创造力及其开发原理、创造性思维及其训练方法，熟练应用创造原理及其技法解决实际应用中的问题，了解知识产权以及专利文件撰写的基本要求，根据沃拉斯四阶段说：准备阶段——孕育阶段——明朗阶段——验证阶段，而制定本大纲。

起草人：陈霞审核人：冷护基日期：2014年4月