一 课程简介
课程编号：
课程名称：中国传统音乐概论
课程类型：选修课
学 时：24 学 分：1.5
开课学期：第2学期
开课对象：全校
先修课程：无
参考教材：《中国传统音乐概论》（福建教育出版社），王耀华，杜亚雄。
二 课程性质、目的和任务
（一）课程性质
本课程为全校公共选修课。
（二）课程目的
在人类进入21世纪的今天，学习与了解中国传统音乐，通过鉴赏与学习中国传统音乐概论，提高大学生音乐审美能力，使大学生充分了解中国传统音乐的美与内涵。这不仅是社会发展的需要，而且是继续推进社会文明、进步的需要。
1、激发学生学习中国传统音乐的兴趣，增加学生在该学科方面的知识积累和精神积淀。
2、让学生掌握并传承中国传统音乐的基本精神，通过了解与演奏中国传统音乐，传承中国传统音乐的精髓，形成强烈的民族精神、人文精神以及提升艺术修养。
3、扩大学生音乐文化视野，培养学生音乐爱好、了解中国传统文化的精髓、推广中国传统音乐，为弘扬中国传统文化打好基础。
（三）课程任务
本课程通过对中国传统音乐学习、基本理论和基本知识的讲述，使学生对中国传统音乐有比较系统和客观的认识，培养他们对中国传统音乐的兴趣，并通过学习《中国传统音乐概论》提高学生音乐文化素养。
三 教学基本内容与基本要求
本课程教学基本内容是讲授中国传统音乐基础理论知识，对中国传统音乐理论的框架结构进行梳理、整合。教学方式以讲授与多媒体相结合的方式，从中国传统的音乐的界定、源流，构成、体系、支脉以及中国传统音乐的艺术特色等几个方面进行教学，要求学生了解中国传统音乐的魅力，增加学生对中国传统音乐知识积累，为弘扬中国传统音乐文化打好基础。
四 教学内容及学时分配
本课程共分8讲，每讲1个专题，每个专题分配3个学时，共计24学时。
第一讲 绪论
一、 中国传统音乐的界定
二、 二胡的形制及发声原理
1、 传承性与习惯性
2、 社会性与民俗性
3、 稳定性与变易性
三、中国传统音乐学的研究范畴
1、中国传统音乐形态学
2、中国传统音乐美学
3、中国传统音乐史学
4、中国传统音乐乐种学
5、中国传统音乐结构学
6、中国传统音乐乐器学
7、中国传统音乐乐谱学
第二讲 中国传统音乐的源流
一、三大来源
1、中原音乐
2、四域音乐
3、外国音乐
二、三大历史时期
1、中国传统音乐的形成期
2、中国传统音乐的新声期
3、中国传统音乐的整理期
三、吸收、融化、创新
第三讲 中国传统音乐的构成（一）
一、民间音乐
1、民间音乐及其特征
2、中国民间音乐的类别
3、中国民间音乐的类别
4、各类民间音乐分述
二、文人音乐
1、古琴音乐
2、词调音乐
3、文人音乐的特征
第四讲 中国传统音乐的构成（二）
三、宫廷音乐
1、历代宫廷音乐概况
2、宫廷音乐的类别
3、宫廷音乐的特征
四、宗教音乐
1、佛教音乐
2、道教音乐
3、中国伊斯兰教音乐
4、中国基督教音乐
5宗教音乐的艺术特点
第五讲 中国传统音乐的音乐体系与支脉（一）
一、 三大乐系
1、中国音乐体系
2、欧洲音乐体系
3、波斯阿拉伯音乐体系
第六讲 中国传统音乐的音乐体系与支脉（二）
二、 中国音乐体系的十二个支脉
1、秦晋支脉
2、北方草原支脉
3、荆楚武陵支脉
4齐鲁燕赵支脉
5、吴越支脉
6、巴蜀支脉
7、青藏高原支脉
8滇桂黔支脉
9、闽台支脉
10、粤海支脉
11、客家支脉
12、台湾山脉支脉
第七讲 中国传统音乐的音乐体系与支脉（三）
三、欧洲音乐体系的两个支脉
1、东部支脉
2、西部支脉
四、波斯——阿拉伯音乐体系的三个支脉
1、塔里木支脉
2、帕米尔支脉
3河中地支脉
第八讲 中国传统音乐的艺术特色
一、美学基础
1、中和之美
2、写艺
二、音乐形态特征
1、三律并用的律制
2、五声性旋法和三种音阶并存
3、节奏、节拍的散整结合和慢、中、快的发展规律
4、以“音腔”为基础的音乐结构层次和以“渐变”为特点的结构原则
5、音高的定量和时值的定性相结合的多种记谱法
6、音响表现形式的单音性
| 课 程 内 容
|
教学
要求
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重点
（☆）
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难点
（Δ）
|
学时
安排
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备注
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| 第一讲 绪论
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3
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| 一、 中国传统音乐的界定
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B
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| 二、中国传统音乐的属性
|
B
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|
Δ
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|
|
| 三、 中国传统音乐学的研究范畴
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A
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☆
|
Δ
|
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|
| 第二讲 中国传统音乐的源流
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|
|
3
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| 一、三大源流
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A
|
☆
|
Δ
|
|
|
| 二、三大历史时期
|
B
|
|
|
|
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| 三、吸收、融化、创新
|
C
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| 第三讲 中国传统音乐的构成
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|
3
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| 一、民间音乐
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A
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☆
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| 二、文人音乐
|
A
|
☆
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| 第四讲 中国传统音乐的构成
|
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|
|
3
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|
| 三、宫廷音乐
|
A
|
☆
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|
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|
| 四、宗教音乐
|
B
|
☆
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|
| 第五讲 中国传统音乐的音乐体系与支脉
|
|
|
|
3
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|
| 一、三大乐系
|
A
|
☆
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|
|
| 二、中国音乐体系的十二个支脉
|
B
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|
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| 第六讲 中国传统音乐的音乐体系与支脉
|
|
|
|
|
|
| 二、中国音乐体系的十二个支脉
|
B
|
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|
3
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| 第七讲 中国传统音乐的音乐体系与支脉
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|
|
3
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|
| 三、欧洲音乐体系的两个支脉
|
B
|
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|
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| 四、波斯——阿拉伯音乐体系的三个支脉
|
B
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| 第八讲 中国传统音乐的艺术特色
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|
|
3
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|
| 一、美学基础
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C
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|
Δ
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| 二、音乐形态特征
|
C
|
|
Δ
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教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）
五 实验项目及学时分配
无
六 教学方法与教学手段
本课程以课堂讲授为主与师生互动相结合以及循序渐进的教学方法进行讲授。
七 考核方法和成绩评定
（一）考核方法
本课程通过平时考核、期末演奏考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期末成绩。其中，平时成绩、期末成绩分别占40%、60%。
（二）成绩评定
参照学校有关文件规定执行。
八 参考书目
[1]王耀华、杜亚雄编著：《中国传统音乐概论》，福建教育出版社。
[2]中国艺术研究院音乐研究所编：《民族音乐概论》，中民音乐出版社。
[3]乔建中编著：中国经典民歌鉴赏指南（上下册），上海音乐出版社。
九 大纲编写的依据与说明
本课程按照《中国传统音乐概论》一书内容编写，每一课时按照教材编写顺序进行，符合中国传统音乐教学体系的同时更加全面的使学生了解与掌握中国传统音乐理论知识，通过对该课程的系统学习，对提高工科高校学生的音乐文化素质发挥积极作用。
