《       》教学大纲

课程编号：17001002

课程名称：中文/英文   中国传统文化选讲    Selected readings of  Chinese traditional culture

学分:1

学时：  20 （实验：    上机：   课外实践：   ）

适用专业：全校各专业

建议修读学期：大二、大三

开课单位：创新教育学院创新教育部

课程负责人：庄新霞

先修课程：无

一、课程性质、目的与任务

《中国传统文化选讲》课程为全校各专业开设的一门公共选修课程，也是为创新能力开发班开设的人文素质教育系列课程之一。

本课程开课目的与任务是通过本课程的学习，激发学生学习中国传统文化的兴趣，增加学生在中国传统文化方面的积累和精神积淀；让学生掌握并传承中国传统文化的基本精神，了解中国传统文化的精髓，形成强烈的民族精神、人文精神和科学精神；扩大学生视野，理解中国传统文化的思想、生活、艺术、节日，弘扬中国传统礼仪与风俗，从文化视野解读当今社会种种现象。

二、教学内容及学时分配

本课程总学时数为 20学时，其中理论教学为20学时，实验教学为   学时；课程教学共有 10章，具体内容及学时安排等如下表所示：

本课程共分十讲，每讲个专题，每个专题分配2学时，共计20学时。

第一讲 文化与中国传统文化

   一、 “文化”释义  文化就是有人所影响过的事情，也就是人化的自然。凡是有人的留有痕迹的地方就叫文化。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。

二、文化的结构和中国传统文化    

文化的结构   1、物态文化层2、制度文化层3、行为文化层4.心态文化层  

中国传统文化    中国传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映中华民族特质和风貌的民族文化，是中华民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。

三、中国传统文化的基本精神    

自强不息、刚健有为的精神

厚德载物、以人为本的精神

持中贵和、崇尚统一的精神  

包容会通、与时俱进的精神

第二讲 古代选官制度（一）

一、先秦的选官制  

二、 战国时期的军功制和客卿制

三、 两汉的选官制  

第三讲 古代选官制度（二）

四、魏晋南北朝的九品中正制  

五、 隋唐后的科举制

第四讲 古代书籍制度

第一节 书籍的早期形式

第二节 简帛书籍  

第三节 纸质书籍  

第五讲 古代经学

一、 经、传与纬

二、 经学与儒学

三、 “十三经”和“四书”“五经”

第六讲 古代礼仪

一、礼仪概说

二、 五礼简述

三、 礼俗举例  、

第七讲 古代史学

一、 中国古代完备的史官制度  、

二、中国古代史学要籍概览

（一）纪传体史书  （二）编年体史书  （三）纪事本末体史书  （四）政书体史书

三、 中国古代史学的文化传统  

以史为鉴的经世致用精神

秉笔直书、注重实录的治史态度

强调史德、史才、史学和史识并举的史学修养

第八讲 古代称谓

一、姓与氏  

二、 名与字  

三、别号、谥号和代称  

四、古人称呼习惯  

教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）

三、建议实验（上机）项目及学时分配

无

四、教学方法与教学手段

教学方法：主要采用课堂教学、课堂讨论和作业；教学手段：PPT多媒体教学。

课堂教学：启发式和互动式教学，采用教师讲授为主，学生参加交流为辅，师生互动的教学手段。

五、考核方式与成绩评定标准

考核方式：期末作业；成绩评定标准：平时：30分，大作业：70分

六、教材与主要参考书目

《中国文化概论》，张岱年，方克立主编，北京师范大学出版社，2004年。

《中国传统文化十六讲》，张金平，济南：山东人民出版社，2015。

七、大纲编写的依据与说明

本大纲依据教育部2012年关于高等学校本科专业培养要求以及我校办学定位和特色，结合2013年安徽工业大学培养方案制定相关规定，优化内容，对大学生进行传统文化教育。

起草人： 庄新霞    审核人： 冷护基        审核日期：2017年1月14日